Английский по-взрослому

Автор: Е.Г.Ляхова
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.2(4=432.1)-99
Л98
Ляхова, Е.Г.
Английский по-взрослому: учеб. пособие для начинающих изучать англ. яз.
/ Е.Г.Ляхова. – М. : Изд-во Триумф, 2013. – 380 с. : ил., табл. – ISBN 978-5-89392-565-4.
Агенство CIP РГБ.
К пособию прилагается диск
Цена: 600 рублей

Аннотация:

Вводный курс английского языка предназначен для обучения английскому языку взрослой аудитории. Он ориентирован на работу с начинающими изучать язык (нулевой уровень владения языком), но может быть также использован в качестве коррективного курса для работы с изучавшими английский язык ранее (согласно классификации Совета Европы, элементарный уровень владения языком).

В последнее время особую актуальность приобрело обучение иностранным языкам взрослых людей, которые в силу изменения общего климата в Европе стремятся к профессиональному и культурному сотрудничеству с людьми, говорящими на разных языках. В этой связи Совет Европы вместе со специалистами МГЛУ поставил задачу поднять на более высокий уровень качество общения между европейцами, говорящими на разных языках и воспитанными в разных культурах (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка, МГЛУ,2003).

Настоящее пособие представляет собой сочетание традиционных и новых методов обучения иностранному языку, направленных на формирование необходимых умений и навыков как у молодёжи, так и у людей старшего возраста. Английский описывается таким образом, чтобы облегчить его усвоение взрослыми людьми, для которых русский язык является родным. При этом учитываются психологические закономерности усвоения лексических и грамматических категорий, что создаёт благоприятную среду для корректного понимания и осмысления отдельных явлений английского языка, которые в процессе обучения интегрируются в картину мира учащихся.

Пособие может быть использовано в первую очередь на курсах иностранных языков для взрослых учащихся, а также на факультетах иностранных языков в качестве пособия по второму иностранному языку и в неязыковых вузах.

Целью пособия является постановка стандартного английского произношения в его британском варианте, выработка навыков чтения и аудирования, формирование первичных навыков анализа английского высказывания, а также навыков ведения беседы в пределах изученной грамматики и лексики. В меньшей степени уделяется внимание обучению письму.

Весь материал пособия предназначен для активного усвоения. На изучение материала отводится 128 часов аудиторной работы и столько же часов самостоятельной работы.

Данное пособие является вводным курсом для начинающих изучать английский язык, направленным не только на усвоение обильного языкового материала, но, прежде всего, на формирование элементов понятийной базы русско-английской картины мира учащихся. Взрослые обучающие склоны к логическому мышлению, и эта особенность используется в пособии для представления и анализа основных грамматических категорий английского языка (фиксированный порядок слов в предложении, подлежащее английского предложения, видо-временная система английского языка, артикль и некоторые другие).

Материал представлен, исходя из того, что он будет изучаться в той последовательности, которую предполагает пособие. Фонетика составляет с лексическим и грамматическим материалом единое целое. Так, например, фонетический раздел включает в себя некоторые лексические, грамматические упражнения и упражнения на развитие речи. Такое размещение материала не только способствует его наилучшему усвоению, но и позволяет учащимся сменить вид деятельности, что немало важно после выполнения утомительных фонетических упражнений. Новый лексико-грамматический материал накапливается на базе уже введённых звуков, однако в отдельных случаях новые слова представляются в диалогах или текстах с некоторым опережением, что вызвано необходимостью ускорить введение новых слов для создания ситуации, близкой к естественному общению.

Каждая порция информации (как лексической, так и грамматической) немедленно закрепляется упражнениями, прежде всего направленными на осмысленное использование языкового материала учащимися.

Материал пособия охватывает весь звуковой состав английского языка, основные правила чтения и основные компоненты интонации. Фонетические звуковые упражнения представлены в транскрипционных значках, что позволит в дальнейшем облегчить работу со словарём.

Лексика отобрана по принципу частотности употребления и в соответствии с тематикой основного курса. Языковой минимум, подлежащий ситуативной активизации, включает свыше 1000 единиц и включает лексику по темам: семья, работа, отдых, дом, еда и др. Представление и усвоение лексического материала организовано с помощью текстов и монологов, многочисленных языковых и речевых упражнений, коммуникативных упражнений, речевых тематических скетчей для ролевых игр.

Языковой материал в пособии представлен так, чтобы его можно было использовать в целях общения и самовыражения. Поэтому в основу грамматического курса пособия положено предложение, как минимальная структура, выражающая законченную мысль. Английский язык не просто описывает действительность с помощью других слов, но он использует и другую систему осмысления этой действительности, что отражается прежде всего в его грамматических категориях. Поэтому каждое грамматическое явление английского языка в пособии представлено так, чтобы избежать искажения сути того или иного языкового явления в результате воздействия русскоязычного образа мысли. С этой целью грамматические явления вводятся смысловыми единствами (например, единой группой представляются составное именное и простое глагольное сказуемые, вместе вводятся временные формы Present Indefinite и Present Continuous и т.д.). Учащиеся обучаются анализировать эти смысловые единства, отталкиваясь от того смысла, который они хотят передать в своём высказывании. На это направлены упражнения по анализу и переводу русскоязычных предложений на английский язык. Эти предложения учащиеся должны выполнять вначале устно под руководством преподавателя, затем письменно дома, а затем в начале следующего занятия эти же упражнения выполняются учащимися самостоятельно по ключам. Необходимо помнить о том, что главной составляющей этой деятельности является анализ предложений, а не сам перевод. Именно автоматизация действия анализа постепенно приводит к формированию у взрослого учащегося элементов билингвальной картины мира. Действие же перевода выполняется с опорой на таблицы того или иного грамматического явления, которые представлены в пособии. Таким образом, у учащегося формируется представление, как оформить свою собственную мысль средствами английского языка.

Пособие состоит из 11 уроков-комплексов. В каждый урок пособия входят следующие структурные элементы: фонетика, правила чтения, грамматика, лексико-грамматические упражнения, тексты, поурочный словарь, лексико-грамматический комментарий, упражнения к тексту, упражнения на повторение. Упражнения с пометкой Audio! озвучены на диске, прилагающемся к пособию. В конце книги размещены дополнительные упражнения на осмысление и тренировку грамматических и лексических явлений по каждому уроку, сопровождающиеся ролевыми играми. В приложении находятся фонетические и грамматические таблицы, алгоритмы выбора артикля, подлежащего и сказуемого английского предложения.

В книге использована методика анализа грамматических категорий, представленная в учебнике Т.К. Цветковой « English Grammar Guide» (М.: Проспект, 2005). Роль учебных текстов играют адаптированные анекдоты и забавные истории, авторство которых установить не удалось. Автор выражает глубокую благодарность Б.П. Базылеву за помощь в подготовке фонетического раздела пособия.
К пособию прилагается диск

Купить

Цена: 600 рублей
Книгу можно заказать напрямую у автора по e-mail: liakhoval@mail.ru

Написать комментарий